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古为今用——教育专家谈《颜氏家训》与现代家庭教育
[ 编辑:颜才里 | 时间:2016-10-21 10:25:32 | 浏览:2215次 ]
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为弘扬中华传统美德,倡导社会文明风尚,推进社会主义核心价值观在家庭层面的培育践行,浦口区团区委、区教育局、区检察院和区妇联等多部门近期联合开展“浦口区家庭教育专家报告会”活动。

活动期间将举办四场专家讲座,以培育践行社会主义核心价值观为主旨,深入审视当代家庭教育现状,提升家长素质、加强家庭教育,推动家庭、学校、社会密切合作,共同培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,探索家庭层面践行社会主义核心价值观的良好经验。


颜艳燕

9月25日,南京工业大学副研究员颜艳燕在报告会上作了《做教子有方的父母——<颜氏家训>与现代家庭教育》的专题演讲,与在场的中小学学生家长共同探讨运用古人的智慧做好现代家庭教育,为孩子们的健康成长和科学发展提供建议和参考。

颜艳燕在报告中指出,当今时代,一个人的教养比智商更重要。她引用古代文艺评论家刘勰的《文心雕龙》中的一段话:“才有天资,学慎始习,斫梓染丝,功在初化,器成彩定,难可翻移。故童子雕琢,必先雅制,沿根讨叶,思转自圆,八体虽殊,会通合数,得其环中,则辐辏相成”,告诉在场的家长们“一个人的教养是从小养成的”,而教养形成的第一环境应该是家庭教育。

中国过去一些家训之类的读物是儒家知识分子在立身、处世、为学等诸方面训诫子弟的重要家庭教育读物。颜艳燕认为,中国古代家训家规在今天依然闪烁着智慧的光芒,给我们很好的启迪,其中南北朝时期著名学者颜之推的《颜氏家训》就是最好的典范。

《颜氏家训》简介

《颜氏家训》是南北朝时期著名学者颜之推最有影响的著作。它是一部系统完整的家庭教育教科书,是作者关于立身、治家、处事、为学的经验总结,在传统中国的家庭教育史上影响巨大,享有“古今家训,以此为祖”的美誉。

南京大学历史学院教授胡阿祥认为:“《颜氏家训》的成书得益于历代颜氏的门风传承,它是颜氏家族精神的集中体现。”南京师范大学文学院教授郦波认为:“《颜氏家训》是一部里程碑式的作品,它具有非常完整的体系,把此前碎片化的家训文化推到了一个高峰。”

《颜氏家训》集前代家训之大成,在严肃的道德传承和尊长期待中包含了浓郁、细致、深远的人文关怀,其中关于儿童早期教育的思想、方法和原则有不少精辟的论述。颜之推写这本书的目的,即将自己一生的经验和心得系统地整理出来,传给后世子孙,希望可以整顿门风,并对子孙后人有所帮助。

《颜氏家训》的教育理念

颜艳燕在报告中详细阐发了颜真卿在《颜氏家训》中体现的家庭教育理念。

1. 重视早教,注重启蒙

颜之推认为, 儿童教育开展得越早越好。“古者,圣王有胎教之法;怀子三月,出宫别居, 目不邪视,耳不妄听,声音滋味以礼节之。”意思是, 古时候的圣王,有“胎教”的做法,怀孕三个月的时候,出去住到别的好房子里,眼睛不能斜视,耳朵不能乱听,听音乐吃美味,都要按照礼仪加以节制。

2.风化陶染,以身示教

所谓风化,就是“自上而行于下者也,自先而施于后者也”,意思就是“教育感化这件事,是从上向下推行的,是从先向后施行影响的。”在具体的家庭生活中,也就是指长辈尤其是父母亲对儿童的示范和榜样作用。在颜之推看来,由于“夫同言而信,信其所亲;同命而行,行其所服”,意思是同样的言语,因为是所亲近的人说出的就相信;同样的命令,因为是所佩服的人发出的就执行。因为父母与子女有着天然的血缘关系,并且朝夕相处,父母乃儿童最为可信之人。父母的一举一动、一言一行,均可以对儿童产生深远的潜移默化影响。同时,由于儿童缺乏是非判断能力,父母的言行举止,不管对错,都被儿童当作金科玉律不加选择地全盘予以接受。久而久之,父母的某些优良品质可能传递给儿童。

3.慈严并济,爱教结合

颜之推认为当时许多家庭不能处理好慈爱与严教之间的关系。在他看来,父母对子女应做到“威严而有慈”,而不应一味地娇惯溺爱孩子。为此,他指出,“父子之严,不可以狎;骨肉之爱,不可以简。简则慈孝不接,狎则怠慢生焉”,这句话是说,父子之间要讲严肃,而不可以轻忽;骨肉之间要有爱,但不可以简慢。简慢了就慈孝都做不好,轻忽了怠慢就会产生。尽管父母亲对孩子的慈爱不可以或缺,但父母更有教育的义务。教育好子女,把子女培养成人,这才是对子女最大的呵护。而如果“无教而有爱”,则父母势必把对孩子的疼爱发展到娇惯、溺爱的地步,孩子也将不能明辨是非,久而久之,孩子最终必将“逮于成长,终为败德”,等到孩子长大后往往会堕落为道德品行败坏之人。

4 .重视环境,营造氛围

环境对儿童的影响,积极作用与消极影响并存。这种影响作用既可以与教育因素相互补充,成为对儿童发展的有利因素,也可以与教育因素相互对立,成为对儿童发展的阻力和破坏因素。

在《颜氏家训•慕贤》中他又提到所交之人的一举一动,会潜移默化地影响自己,所以和善人相处,“如入芝兰之室,久而自芳”,与恶人相处,“如入鲍鱼之肆,久而自臭。”可见,无论是家庭环境还是社会环境都在很大程度上影响了教育的发挥和展开。当下的亲子教育也注意到了环境的重要作用并根据时代发展的需要不断发展、完善着环境对儿童成长的正向价值。一方面,树立父母更可教的观点,使父母更能站在孩子的角度进行思考,通过对自身教育素养的提升来引导孩子,并伴随着亲子活动在一定环境下的展开,增加孩子的兴趣,为孩子的成长创造良好的家庭环境; 另一方面,呼吁更多的人重视教育,关心教育,为孩子创造一个良好的社会环境。


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