让山东成为文化建设的领航之地

2013年11月26日，习近平总书记到曲阜考察，参访了孔子研究院，召开座谈会并发表重要讲话，对加强社会主义核心价值体系建设、弘扬中华优秀传统文化做出重要指示。作为历史文化大省，山东省在继承和弘扬中华优秀传统文化方面承担着独特使命。一年来，山东省文化部门认真贯彻中央和山东省委、省政府要求，充分发挥文化资源优势，在传承和弘扬中华优秀传统文化、培育和践行社会主义核心价值观等方面做了大量工作，取得了一定成效，但仍然是初步的。下一步，我们将从以下几个方面着手，真正让山东成为文化建设的首善之区。



第一， 继续推进四大文化传承展示工程。一是古籍发掘整理研究工程。加强现有馆藏珍贵古籍的研究、整理，实施大型古籍整理出版项目，落实“海外儒学文献回归计划”和“齐鲁珍贵地方文献回归计划”，充分发挥珍贵古籍文献在弘扬优秀传统文化和建设社会主义核心价值体系中的作用。二是东夷文化溯源工程。充分发挥山东作为东夷人最主要活动区域的优势，加强东夷文化的考古、研究，举办“文字起源与东夷文化”等系列学术研讨会，深入发掘东夷文化的起源、思想价值和文脉传承。三是齐鲁文化重大题材艺术创作工程。以儒家文化、道家文化、兵家文化、法家文化、墨家文化等齐鲁大地古代文明为主题，围绕仁爱、尚义、和谐等思想精华及重大文化事件、重要历史名人等，组织书法、美术、舞台艺术精品创作。四是孔子及儒家思想展示工程。充实完善山东博物馆孔子文化展的展陈理念、展陈方式，更加全面地展示孔子思想的文化渊源，儒家学派的创立、形成与传播，儒家思想的当代价值等。



第二，着力建设中华传统文化思想研究传播体系。一是支持孔子研究院积极推进儒家思想学术研究和传播基地建设，规划建设国际儒学文献资料收藏中心，围绕“四个讲清楚”，深入发掘孔子及儒家思想，深化重大课题研究。二是配合山东大学儒学高等研究院和山东人文社科研究协作体，深化马克思主义与儒学国家重点社科基金项目研究，整合儒学研究力量，着力打造世界儒学研究学术高地。三是继续推进乡村儒学和社区儒学建设，将“图书馆+书院”模式继续向社区和农村延伸。按照政府引导、社会参与、企业运作的方式，建设社区儒学讲堂和乡村儒学讲堂，使之形成品牌效应。在此基础上，还要进一步深化内涵、创新形式，使中华传统文化更具活力和吸引力。譬如，我们开办的国学公开课除了面向社会公众，还将面向领导干部系统讲授孔子思想及儒学经典，帮助其提高国学素养，增强其对中华优秀传统文化的理解力、把握力以及与各项工作的融合力。山东省图书馆将每年的11月26日定为“会讲日”，通过组织国学经典会讲，扩大传统文化的影响，达到以文育人、以文化人的目的。再比如，我们尼山书院开设的文化体验活动，要创新模式，将传统文化与地方戏曲、非物质文化遗产展示有机结合，增强传统文化的体验性、互动性，使其更好地发挥教化育人的作用。



第三，积极推动中华优秀传统文化在核心价值层面走出去。文明因交流而精彩，因互鉴而精彩。要发挥好交流互鉴的作用，推动齐鲁文化、中华文化走出去。既要在器物、技能的层面走出去，比如整合文物、非遗、演艺、图书等资源，办好“孔子文化周”，增强中华优秀传统文化在世界的影响力；又要在思想、价值层面特别是核心价值层面走出去，比如继续办好尼山世界文明论坛、世界儒学大会等国际高端学术文化交流活动，将“请进来”和“走出去”有机结合，加强同国外文化学者的交流、互动。尼山世界文明论坛要进一步拓展对话的范围，加强中华文明与欧洲文明、美洲文明、非洲文明、大洋洲文明等多元文明的交流与对话，积极吸纳其中的有益成分，使人类创造的一切文明中的优秀文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的优秀文化精神弘扬起来。与此同时，要将中华优秀传统文化走出去与“东亚文化之都”系列活动、丝绸之路文化交流活动及山东省重大外事活动相结合，推动中华优秀传统文化在核心价值层面走出去。



第四，推进曲阜文化圣地建设。要站在延续中华文脉、中华民族伟大复兴的战略高度，搞好中华文化圣地的规划建设工作。加强曲阜片区文化遗产保护，抓好尼山圣境、孔子博物馆、孔子学院总部的体验基地等重大项目建设，推进曲阜文化经济特区建设，促进文化与经济融合发展，充分发挥独特的文化资源和生态优势，实施孔子文化品牌战略和鲁文化产业集聚发展战略。



尤其需要强调的是，继承和弘扬中华优秀传统文化，要从娃娃抓起。一方面，要学习经典。习总书记在北京师范大学视察时明确表示，不赞成将古诗词和经典散文从语文教材里删除。这在全国引起强烈反响。不管是唐诗宋词，还是国学经典，都应该让孩子们从小耳濡目染，培养他们对传统文化的浓厚兴趣。试想，倘若我们的青少年一代认识繁体字，能读懂古籍，那对文化的有序传承将是极为有利的。另一方面，孩子们不仅要识文断字，还需知书明理。所谓礼乐教化，实际上是对中华文化、中华美德的认同感。要想国人能自觉遵循中华美德且日用而不知，必须从小培养，使之成为日常生活的一部分。切不可将传统文化进校园搞成一次讲座或是一场活动。此外，学习传统文化并非死记硬背，而应该注重培养孩子们的创造性思维和团体协作精神，采取探究性的学习方式。比如，能不能让我们的课堂走出学校，延伸到图书馆、博物馆、美术馆、文化馆等场所，拓展教学活动，提高孩子们自主学习的能力？这些都值得我们认真思考。


(本文作者系山东省委宣传部副部长、山东省文化厅厅长  徐向红)